Emma Carroll: Das Mädchen mit den Schwefelhölzern schlägt zurück

Didaktische Hinweise

Emma Carrolls „Das Mädchen mit den Schwefelhölzern” bietet eine hervorragende Grundlage, um historische Ereignisse lebendig werden zu lassen und gleichzeitig aktuelle Fragen der sozialen Gerechtigkeit zu beleuchten.

Entwicklung eines Helden: Eine Analyse von Bridies Charakter kann erfolgen. Dabei kann untersucht werden, welche Eigenschaften sie zu einer guten Verkäuferin machen und wie sie sich von einem Mädchen, das auf eine "bessere Welt" hofft, zu einer Anführerin des Streiks entwickelt. Die moralischen Qualitäten, die sie zeigt, können herausgearbeitet werden.

Innere Monologe/Tagebucheinträge: Eine Möglichkeit ist das Schreiben von Tagebucheinträgen oder inneren Monologen aus der Perspektive von Bridie, ihrer Mutter, einem der anderen streikenden Mädchen oder sogar eines Fabrikbesitzers, um verschiedene Sichtweisen auf die Ereignisse zu beleuchten.

Briefe: Das Verfassen fiktiver Briefe an Zeitungen, Politiker oder die Fabrikleitung, in denen die Arbeitsbedingungen beschrieben und Verbesserungen gefordert werden, kann als Aufgabe dienen.

Historischer Kontext (19. Jahrhundert in England): Recherche zu wahren Begebenheiten: Das Buch beruht auf einer wahren Begebenheit – dem Streik der Londoner Streichholzmädchen im Jahr 1888. Eine Recherche zu diesem historischen Streik, seinen Ursachen (Phossy Jaw, schlechte Bezahlung, lange Arbeitszeiten) und Auswirkungen kann durchgeführt werden. Ein Vergleich der Fakten mit der Darstellung im Buch ist sinnvoll. Darüber hinaus kann die Rolle von Kinderarbeit im 19. Jahrhundert diskutiert werden. 

Vergleich mit aktuellen Nachrichten: Eine Recherche und Diskussion aktueller Berichte über Arbeitsrechtsverletzungen oder Arbeitskämpfe weltweit kann erfolgen. Dabei kann nach Parallelen zu Bridies Geschichte gesucht werden.