Hannes Jaenicke; Julius Brümmer (Illustr.): Mukiza - die wahre Geschichte eines Berggorillas

Didaktische Hinweise

Der Schauspieler, Umweltaktivist und Autor Hannes Jaenicke verbindet in diesem Bilderbuch sehr anschaulich eine reale Tierbiographie inklusive Wissensvermittlung über Berggorillas mit einer emotionalen Erzählung. Unterstützt durch eindrucksvolle und großflächige Bilder von Julius Brümmer wird in kurzen, einfachen Sätzen das Leben von Mukiza beschrieben, der tatsächlich 1999 im Bwindi Impenetrable Nationalpark geboren wurde. Da das Bilderbuch im Anhang zahlreiche Informationen über die Lebensweise der noch rund 100 freilebenden Berggorillas sowie die Arbeit der Berggorilla & Regenwalddirekthilfe e.V. enthält, bietet es sich als Sachbuch für die Schulbibliothek besonders an. Interessierte und geübte Lesende können die Kurzgeschichte über Mukiza bereits ab Ende der zweiten Klasse bewältigen. Der Gorilla und seine Gruppe geben mit ihrem menschenähnlichen Sozialverhalten durchaus Identifikationspotential für die jungen Heranwachsenden und fördern die Stärkung von Verantwortungsgefühl. Darüber hinaus lernen sie, Gorillas und ihre Bedürfnisse sowie ihre zum größten Teil von Menschen gemachte Bedrohung niederschwellig zu verstehen. Herausfordernd könnte allerdings werden, dass manche Kinder sensibel auf die Themen Bedrohung und Wilderei reagieren. Hier sollte die Lehrkraft das hoffnungsvolle und gute Ende der Geschichte in den Vordergrund rücken.
In den Jahrgangsstufen 3/4 ist der Einsatz sowohl im Heimat- und Sachunterricht (Lernbereich 3: Natur und Umwelt) als auch im Ethikunterricht (Lernbereich 4, 4.2.: Umgang mit Natur und Umwelt) denkbar. Die Geschichte der Berggorillas wird, im Sinne Klafkis, exemplarisch Anlass für die Lernenden, sich näher mit der Zerstörung der Tier- und Pflanzenwelt, sowie in vereinfachter Form mit Biodiversität, Arten- und Klimaschutz zu befassen. Nach dem Themeneinstieg mit Mukizas Geschichte bietet sich eine vertiefte Beschäftigung beispielsweise in Form eines Lernzirkels an. In Gruppenarbeitsphasen könnten (Internet-, Lexikon-, Zeitschriften-) Recherchen bezüglich der oben genannten Themen durchgeführt und anhand von Gemeinschaftsplakaten vorgestellt werden.