Herman von de Wijdeven: Die schlechteste Idee in der Geschichte der schlechten Ideen

Didaktische Hinweise

Das Buch „Die schlechteste Idee in der Geschichte der schlechten Ideen” eignet sich gut, um spielerisch Themen wie Freundschaft, Mut und Vertrauen zu behandeln. 

Hierfür bietet sich ein Escape-Room an. Die Lernenden werden in Teams eingeteilt und müssen gemeinsam verschiedene Aufgaben lösen, um „die Freundschaft zu retten” und aus dem imaginären Raum zu entkommen. Mögliche Stationen und Rätsel:

• Perspektiven-Puzzle: Ein Text oder Bilder der drei Hauptpersonen (Bent, Juri, Finn) sind durcheinander geraten. Die Teams ordnen die Aussagen oder Bilder den richtigen Figuren zu, um einen Code für das nächste Schloss zu erhalten.
• Gefühls-Code: Die Teams erhalten Karten mit Emotionen, die in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet werden müssen (z. B. Wut – Enttäuschung – Verzeihen). Die richtige Reihenfolge ergibt einen Zahlencode.
• Mutprobe-Quiz: Fragen rund um Mut, Freundschaft und Verantwortung. Nur bei richtiger Beantwortung gibt es einen Hinweis.
• Gefahren-Check: Die Lernenden entscheiden in kurzen Szenarien, ob eine Mutprobe gefährlich oder ungefährlich ist, und sammeln so Buchstaben, um ein Wort zu entschlüsseln.
• Teamaufgabe: Eine kleine Kooperationsaufgabe, z. B. gemeinsam ein Balancierbrett zu „überqueren” oder ein Seil gemeinsam zu knoten – die letzte Aufgabe, um den finalen Schlüssel zu bekommen.

So verbindet der Unterricht spielerisches Lernen mit wichtigen sozialen Themen und stärkt die Klassengemeinschaft.