Jacob Grimm; Anne Hofmann (Illustr.): Grimms Märchen

Didaktische Hinweise

Für den Unterricht bieten sich viele Möglichkeiten.

Den Inhalt von Märchen kennen und verstehen lernen: 
Viele Schülerinnen und Schüler kennen kaum noch Märchen. In einem Lesezirkel können Schülerinnen und Schüler gerade jene Märchen wählen, die sie selbst noch nicht kennen. Im Anschluss an die Lektüre bearbeiten Schülerinnen und Schüler Fragen zu Inhalt und Verständnis. In Form eines (digitalen) Quiz` lassen sich Punkte sammeln und die Motivation steigern.

Szenisches Lesen und Vorlesen:
Märchen eignen sich als Kurztext gut, um betontes oder wahlweise szenisches Vorlesen von Texten einzuüben. Eine Audioaufnahme kann einer Grundschul- oder Parallelklasse zur Verfügung gestellt werden. (möglicher Arbeitsauftrag: siehe Zusatzmaterial)

Szenische Umsetzung: 
Viele Schülerinnen und Schüler spielen begeistert den Inhalt von Texten vor. Auch Märchen eignen sich gut für eine szenische Umsetzung. Schülerinnen und Schüler können unterstützt durch Accessoires oder Schilder selbst als Schauspieler fungieren.
Soll der Vortrag im Mittelpunkt stehen, dann können die Märchen als Figurenspiel mit Stabpuppen und Hintergrundkulissen, die im Kunstunterricht  angefertigt wurden, unter der Dokumentenkamera für die Klasse vorgespielt werden. Auch eine Aufzeichnung oder ein Vorspiel vor einer anderen Klasse bieten sich an. (möglicher Arbeitsauftrag: siehe Zusatzmaterial)